L'Exploration constructive est une méthodologie pédagogique d’accompagnement au changement. Cette pédagogie relève d'une démarche stimulante, positive et enthousiaste en révélant les richesses de l'entreprise. Cette approche est une alternative aux méthodes axées sur la résolution de problématiques basées uniquement sur les déficits du passé.

L'Exploration constructive (présentation détaillée sous la forme d'un document au format PDF) est une approche canadienne en développement humain et organisationnel. Elle est issue des sciences comportementales et sociologiques afin de permettre aux groupes d'individus d'Organisations de générer des initiatives positives et communes. Selon les principes de l'exploration constructive, l'orientation positive et affirmative que nous donnons à nos souhaits et à nos visions contribue directement à la mise en oeuvre des projets organisationnels.
C'est une approche de changement constructif qui fait le lien entre les expériences positives du passé et notre projection collective dans le futur.

L'exploration constructive se déploie au sein même de l'entreprise en quatre étapes :

• Le Safari découverte des richesses de l'entreprise : l'exploration de ce qui fait vibrer l'entreprise lorsque les individus se sentent mis à pleine contribution.
• La vision et la projection idéale dans le futur : ce qui pourrait être grâce à l’énergie générée par le partage d'expériences valorisantes et par l’exploration des richesses (Le rêve collectif de Performance et de Motivation).
• La conception : Une fois la vision cernée, quelles solutions et engagements pour traduire la réalisation de notre projection ?
• Le maintien : l'organisation trouve ses propres façons et règles pour maintenir le dynamisme et l’énergie positive ainsi générée.

Le cycle de l'exploration constructive s'articule autour d'un « noyau du changement positif ».

Le consultant, à la double compétence animateur/pédagogue se positionne en tant qu'entraîneur au rôle de catalyseur. Le consultant sait générer l'enthousiasme collectif et apporte les supports méthodologiques, l'exigence, l'empathie, l'interpellation collective ou individuelle (questionnements) sur un mode positif.